FÓRMULA 1 - INTERLAGOS 2012

Amigos,

desculpem a qualidade das fotos, mas este ano estava complicado conseguir boas fotos. A  tela de proteção complicou bastante e a luminosidade também não foi das melhores no dia da corrida. Seguem algumas fotos só mesmo como registro e homenagem ao Button (vencedor da corrida - uma das melhores que já assisti), ao Vettel (tricampeão merecidíssimo), ao Schumacher (despedindo-se novamente em Interlagos) e a todos os pilotos que fizeram a temporada emocionante.

Fotos: Ramon Lamar de Oliveira Junior

RANKING DAS ESCOLAS DE SETE LAGOAS NO ENEM 2011

O Ministério da Educação (MEC) divulgou hoje as médias obtidas pelos alunos das escolas de todo o país no ENEM 2011. Que demora!!! Estamos em plena apuração do ENEM 2012 e só agora conseguiram divulgar as médias... coisas do MEC!

Estranho também a "comemoração" do MEC de que os "alunos da rede pública alcançaram uma média de 474,2 pontos", enquanto a média dos alunos das escolas privadas ficou em 569,2 pontos. A média das escolas públicas seria menor ainda se não fossem creditados os resultados das escolas públicas federais como o Coltec (BH, média 656), o Coluni (Viçosa, média 704) e o Colégio Militar (BH, média 668). Mais uma vez levanto a questão: com base nos dados acima é JUSTO que os alunos das escolas públicas federais tenham direito a bônus e cotas?

Abaixo o ranking das escolas de Sete Lagoas:

Parabéns às escolas de Sete Lagoas pelos expressivos resultados, bem acima da média nacional. Parabéns em especial aos colegas professores e aos alunos que se dedicam com afinco aos estudos.

Ramon Lamar de Oliveira Junior

CIRCUITO CEMIG DE ARBORIZAÇÃO URBANA

"E o banquinho vai..."

Não, não é o barquinho... é o banquinho mesmo.

Caído no mesmo lugar desde 2011 (ou antes?). Clique AQUI para ver o banco caído em fevereiro de 2011.

E continua lá, em dezembro de 2012!!!

Modelos moleculares químicos baratos

Aliás, mais baratos do que isso não tem jeito:

Material: Balas jujuba e palitos de dente.
Procedimento: Criatividade (respeitando as geometrias das moléculas e cores iguais para átomos do mesmo elemento).
Sugestão: Se você é professor de química, mande seus alunos construírem diversos tipos de estruturas moleculares! Se você é aluno, que tal construir um segmento de proteína ou de DNA?

Montagem e fotos: Ramon Lamar de Oliveira Junior

Forte erosão na Serra de Santa Helena

Hoje, com uma condição melhor de visibilidade, pude confirmar a existência de um grande foco erosivo na face da Serra de Santa Helena, mais ao norte. As fotos abaixo indicam o local e a situação.

Quem tiver notícias das causas, poderia nos contar um pouco a respeito. À primeira vista parece estar relacionado com o desgaste excessivo do solo após tantos incêndios nesta área, mas também há indicativo de atividades antrópicas na área.

Aguardo notícias...

A área com a forte erosão encontra-se bem à direita na imagem acima. Observe-a ampliada na foto seguinte.

Sinais de atividade antrópica e também de desgaste do solo. Alguém já visitou a região e tem notícias das causas?

 Fotos: Ramon Lamar de Oliveira Junior

FRENTE DA SERRA DE SANTA HELENA - NOV/2011 X NOV/2012

Apesar das diferenças de iluminação, que não há como compensar com 100% de eficiência, percebe-se nitidamente que o grande incêndio do Dia dos Pais de 2011 provocou graves efeitos que são visíveis até o mês de novembro daquele ano (na verdade foram muito mais além). Em 2012, como felizmente essa parte ficou livre de incêndios (por enquanto), a recuperação da vegetação se mostra melhor. Contudo, é necessário que tomemos alguma providência por causa da perda de nutrientes nas cinzas que saíram como fumaça. Creio ser possível algum tipo de "fertilização" da área. Eu tenho algumas ideias, mas algum agrônomo poderia sugerir algumas ações simples e principalmente baratas?

Novembro de 2011.

Novembro de 2012. Foto obtida em 12/11/2012 em condições de iluminação mais aproximadas às da foto de 2011.

A minha ideia mais simples é utilizarmos as próprias bombas costais, agora nesse período chuvoso, para espalhar uma solução nutritiva diluída (NPK) por partes da encosta da serra. Poderíamos fazer em algumas partes e deixar outras como controle para comparação. Creio que os resultados seriam visíveis em 1 mês ou um pouco mais.

Aguardo sugestões e voluntários!

Fotos e texto: Ramon Lamar de Oliveira Junior

Especial para: Salvem Serra Santa Helena

Está na hora de mostrarmos o quê a Serra de Santa Helena tem de bom. Na minha visão de biólogo, a Serra de Santa Helena é isso e muito mais (pena que muita coisa é arisca e não se deixa fotografar). A beleza do ambiente natural, para nós biólogos, está em procurar em cada centímetro... e em cada hectare!

Fotos: Ramon Lamar de Oliveira Junior

PS.: Confiram no blog do meu aluno Matheus Hipólito a bela foto de uma libélula (entre outras). http://terraeng.blogspot.com.br/2012/11/trabalho-de-campo-na-serra-de-santa.html

Outra dúvida sobre TRI e ENEM

A TRI é considerado o "sistema anti-chute" do ENEM. De certa maneira funciona assim: se você erra uma questão fácil e acerta uma questão difícil, o sistema entende que você acertou a questão difícil por meio do "chute" e diminui sua pontuação.

E QUANDO O CANDIDATO ERRA QUESTÕES SUPER-FÁCEIS PELO CANSAÇO E ESTRESSE QUE É SUBMETIDO AO LONGO DA MARATONA DE PROVAS (EM ESPECIAL NAS 5 HORAS E MEIA DO SEGUNDO DIA)?

Estou recebendo notícias de diversos estudantes indignados com isso. Nem acertaram as difíceis porque chutaram e nem erraram as fáceis porque são ignorantes. Simplesmente, a uma certa altura da prova (que ocorre depois das 3 horas de concentração) o cérebro humano pode falhar e cometer erros bobos. Ninguém pensou nisso? Ou estavam tão cansados planejando o sistema que também cometeram esse "erro bobo"?

Ramon Lamar de Oliveira Junior

Os cursinhos de São Paulo e o ENEM 2012

As grandes redes de cursinhos de São Paulo são muito engraçadas. Falam aos quatro ventos que o ENEM estava fácil, que foi o melhor de todos os tempos e ERRAM 3 questões no comparativo dos seus gabaritos divulgados com o gabarito oficial. Sem contar aquelas que colocaram como tendo duas respostas ou sem resposta.

Falar é fácil! Vá lá e faça todas as provas. É provável que alguns nem vão conseguir ler a prova inteira no tempo disponível!

Foi tão melhor da história que erraram várias questões em suas sugestões de gabarito!

E isso com 20 professores de cada matéria juntos para elaborar o suposto gabarito!!!
Dá para confiar nessa conversinha?
Olha, para saber se o trem é fácil ou difícil tem que sentar lá e fazer a prova toda!

Capa da Veja BH desta semana (7 novembro 2012)

Leia a matéria completa em: http://vejabh.abril.com.br/edicoes/dez-ideias-nova-belo-horizonte-713835.shtml

Link da imagem de capa: http://vejabh.abril.com.br/imagem/2294_novacidade01_dest.jpg

Comentário: o Autocad ou Sketchup (ou sei lá qual recurso) onde foi feita a imagem da capa da revista é tão pobrezinho em árvores ou é só "conceito"? Caramba, já ouviram falar em "Ilhas de Calor"? Acho que vou montar uma loja de venda de aparelhos de ar condicionado em BH. O pessoal de lá também vai precisar!!!

Esgoto a céu aberto perto dos "Jardins dos Pequis"

A foto abaixo, tirada no último domingo como comprova o jornal, foi enviada pelo Max Tadeu.

QUE LINDO JARDIM!!! OS LOTEAMENTOS PODERIAM TER NOMES MAIS REALISTAS: "PARAÍSO DAS FEZES", "EX-PARAÍSO DOS PÁSSAROS", "SAI-FORA-NATUREZA RESIDENCE", "PARK MATA CÓRREGO"...

A foto mostra o destino do esgoto... em direção ao córrego... "e vai bater no meio do mar"! Estação de tratamento de efluentes ainda está na promessa. Dizem que vem mesmo. Só não vai salvar o estrago que já foi feito.
Uma faceta da fragilidade da aprovação de certos loteamentos. A outra foi o destelhamento de várias casas com o vendaval. Pois é, a gente avisa, avisa, avisa...

Ramon Lamar de Oliveira Junior

Foto: Max Tadeu

Os paradoxos do ENEM 2012: programa e pré-teste

PARADOXO: s.m. Contradição, pelo menos aparente: falo melhor quando emudeço. Ausência de nexo ou lógica. Opinião contrária à opinião comum. Ideia bem fundamentada ou apresentada de forma coerente, mas que possui subentendidos contraditórios à sua própria estrutura. (http://www.dicio.com.br/paradoxo/)

O PRIMEIRO PARADOXO: O PROGRAMA

Fato 1: Sou defensor da cobrança total do conteúdo do Ensino Médio na prova do ENEM.

Fato 2: O programa do ENEM não cobre todo o conteúdo do Ensino Médio e alguns tópicos ficam de fora.

Fato 3: O programa do ENEM é a "regra do jogo", o "regulamento do campeonato", e como tal deve ser seguido pelos elaboradores das questões.

Fato 4: Pelo menos duas das 180 questões que caíram nas provas desse final de semana não estavam no programa do ENEM. Uma, na parte referente à química (Ciências da Natureza), versava sobre mecanismo de reações orgânicas de adição/substituição no benzeno. A outra, na prova de matemática, versava sobre o produto de matrizes.

Então pergunto: como ficamos nesses casos? Vale ou não vale o programa das provas do ENEM?

O assunto no jornal O GLOBO: http://oglobo.globo.com/vestibular/enem-2012-professores-pedem-anulacao-de-questoes-6646434

O SEGUNDO PARADOXO: O PRÉ-TESTE DAS QUESTÕES

Reza a cartilha do INEP/MEC, em especial depois do incidente do vazamento das questões pré-testadas em um colégio do Ceará, que as questões têm que ser pré-testadas com 2 anos de antecedência à aplicação da prova. Sempre achei isso esquisito, em especial porque o NOVO ENEM 2009 surgiu de maneira explosiva, sem tempo para que tal pré-teste tenha sido executado. Defende-se o pré-teste para que as provas tenham sempre um mesmo nível que pode ser retocado pela aplicação da famosa TRI (Teoria de Resposta ao Item). E que tal artifício serviria para a nota obtida pelo candidato no NOVO ENEM pudesse ser usada por dois ou três anos.

Fato 1: A nota não pode ser usada por dois ou três anos.

Fato 2: O INEP/MEC ainda planeja duas edições por ano do exame, de tal forma que provavelmente implicaria na não utilização da nota obtida nem por mais de um semestre.

Fato 3: Posso listar diversas questões da prova desse ano cujos textos ou imagens são oriundos de 2011 ou 2012. Ou seja, como podem ter sido pré-testadas essas questões?

Seguem-se os exemplos retirados dos cadernos de questões que tenho em mãos:

Primeiro dia (Caderno Amarelo)

Questão 16 - Texto de 02/04/2012 - Como a questão foi pré-testada?

Questão 28 - Texto de 25/12/2011 - Como a questão foi pré-testada?

Questão 32 - Como pode ter sido pré-testada em 2010 se o relatório foi publicado em 2011? http://pt.scribd.com/doc/102742181/Censo-2010

Questão 78 - Texto de 04/12/2010 - Quando foi pré-testada? (Texto do ótimo blog do Antônio Celso da Costa Brandão)

Segundo dia (Caderno Cinza)

Questão 91 - Prova de Inglês - O texto é de 2012!!! Quando foi pré-testada a questão?

Questão 93 - Prova de Inglês - Texto de 02/09/2011 - Quando foi pré-testada?

Questão 97 - Essa eu não consegui acessar no site, mas com certeza é promoção de 2012! E aí, pré-testada?

E vai mais uma lista... vou parar por aqui para não cansar mais. Mas podem consultar ainda a 110, 133, 168 e 173. Sem contar outras em que os acessos não puderam ser feitos nas fontes originais.

Ramon Lamar de Oliveira Junior

ENEM 2012: Dicas de geografia e história

A prova de Ciências Humanas agrupa os conhecimentos de Geografia e História, mas com uma forte interrelação entre ambos. Muitas questões envolvem os dois conhecimentos ao mesmo tempo, principalmente no que diz respeito à Geografia Humana, sem esquecer da presença da discussão ambiental. 

Nas questões, o candidato deverá estar apto a comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos sobre diversos aspectos. A análise de lutas sociais e suas conquistas ou anseios também é bastante presente na prova. Em relação ao tópico meio-ambiente, o candidato será chamado a analisar as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos ou geográficos, em questões como a expansão da fronteira agrícola, a ocupação de encostas, combustíveis e seus impactos etc.

http://www.ivancabral.com/2011_07_01_archive.html

Alguns tópicos que merecem destaque no programa do ENEM são:

- As diversidades culturais dentro da sociedade, incluindo a participação dos povos indígenas e dos negros na formação sócio-cultural brasileira.
- As origens, características e o destino dos sistemas totalitários na Europa do século XX como o nazi-fascismo, franquismo, salazarismo e stalinismo.
- As ditaduras políticas na América Latina, com especial atenção para o caso do Estado Novo e do período de Regime Militar.
- As diferentes formas de organização dos meios de produção e sua evolução ao longo do tempo: escravismo antigo, feudalismo, capitalismo, socialismo e suas diferentes experiências.
- A Revolução Industrial e seus múltiplos impactos no mundo: a formação do espaço urbano-industrial. As novas técnicas de produção e seus impactos sociais, econômicos, culturais e ambientais.
- As questões envolvendo a produção e transformação dos espaços agrários. A modernização da agricultura e as estruturas agrárias tradicionais. O agronegócio, a agricultura familiar, os assalariados do campo e, com muita ênfase, as lutas sociais no campo.
- As questões ambientais contemporâneas: mudança climática, ilhas de calor, efeito estufa, chuva ácida e a destruição da camada de ozônio. A nova ordem ambiental internacional.

http://www.ivancabral.com/2011_07_01_archive.html

- Projeções cartográficas: leitura de mapas temáticos, físicos e políticos.
- Questões de interpretação de gráficos, tabelas, charges e textos devem aparecer com uma boa frequência na prova. Muita atenção aos textos e a fonte dos mesmos (muitas vezes a inspiração que o candidato precisa para assinalar a resposta correta está na observação atenta da fonte da informação).

Pré-Vestibular Núcleo De Aprendizagem.

PS.: Tópico reformulado para 2012!

ENEM 2012: Dicas de Matemática

A prova de matemática do ENEM provoca um certo temor nos candidatos. Afinal de contas (e são muitas contas!) são 45 questões de múltipla escolha com um tempo médio disponível para a resolução de cada questão de 3 minutos. E acrescente-se a isso o fato da prova ser no segundo dia, junto com a prova de redação e códigos de linguagem, e a última da maratona de esforço.
Contudo, um acerto de 30 questões já conduzirá o candidato a uma boa nota média, uma vez que ela é feita por comparação com os demais candidatos.

Sugerimos que a prova de Matemática não seja deixada para o final. Uma boa pedida seria a confecção da redação primeiro e, em seguida, a resolução de pelo menos 25 questões da prova de Matemática. Caso deixe a prova de matemática integralmente para ser resolvida ao final, o candidato estará mentalmente cansado e não terá a concentração necessária, perdendo muitas questões relativamente fáceis (acredite, acontece!). Um conselho adicional: muita atenção na leitura dos enunciados!

 Veja mais no site: http://obviousmag.org/en/archives/2010/06/sculpture_and_math.html

Dentre os temas que não podem ficar fora do foco de estudo, podemos citar:
- Conhecimentos de estatística, em especial as medidas de tendência central (média, moda e mediana), desvios e variâncias. Se você nunca ouviu falar de medianas (e cai na prova mesmo!), veja os últimos slides da aula de estatística clicando AQUI.
- Cálculo de probabilidades (treine bastante).

- Conhecimentos algébricos aplicados a gráficos e funções matemáticas. Atenção com as funções exponencial e logaritmo. E com as funções trigonométricas mais elementares: seno, cosseno e tangente.

- Geometria plana e espacial: cálculos de áreas e volumes.
- Interpretação de relações matemáticas no cotidiano: unidades de medida, porcentagens, juros e proporções. Também a percepção da presença da matemática e conceitos relacionados - como a simetria - em obras de arte (pinturas, desenhos e esculturas).

http://graphicriver.net/item/art-and-math-hd-backgrounds/157530

Andreia Aparecida Costa Silva
Ramon Lamar de Oliveira Junior

PS.: Tópico reformulado para 2012!

ENEM 2012: Dicas de Redação

ATENÇÃO: NÃO DEIXE DE LER O GUIA DE REDAÇÃO DO ENEM 2012: clique AQUI.

As propostas de Redação no ENEM têm um formato bem definido:

1) os temas são acerca de problemas sociais brasileiros, deve-se, portanto, abordar o assunto em âmbito nacional e não mundial, focando a problemática no Brasil e não em outros países.

2) deve-se discutir o problema apresentado e em seguida apresentar a chamada proposta de ação social ou experiência que aparece, inclusive, no enunciado da prova. Isso significa que o candidato, inicialmente, em seu texto, deve apontar a temática, problematizando-a, nos primeiros parágrafos depois, ao meio do texto, apresentar as soluções ou práticas adotadas para a amenização do problema e explicá-las.

3) entre as soluções que podem ser apontadas, independente de qual seja o tema, pode-se apresentar como sugestão:

*** Investimentos em educação (escolar e familiar)

• melhoria da infraestrutura das escolas públicas (investimentos principalmente em equipamentos eletrônicos - tecnologia - para inserção do país entre o grupo de países mais avançados);
• melhor formação dos profissionais em educação (treinamentos de professores para lidar com as novas tecnologias e reformulação dos cursos de licenciatura);
• pais como formadores de opinião (educadores, transmissores de princípios morais e éticos);
• institucionalização da “escola de pais” (orientações sobre como educar - pré-natal, palestras em postos de saúde, centros comunitários, ajuda de psicólogos às gestantes).

***Propagandas educativas com ampla divulgação na mídia

• campanhas publicitárias (placas, faixas, panfletos, cartazes, outdoors);
• regulamentação dos horários e do número de exibições na TV;
• contratação de profissionais de diversas áreas humanas (estudiosos da cultura brasileira) para elaborar propagandas mais bem humoradas.

***Parceria público x privado

• investimentos financeiros para criação de cursos profissionalizantes ou não;
• incentivos fiscais (mais leis que regulamentem os investimentos em educação, saúde, saneamento básico...);
• instituições públicas ou privadas de ensino superior que disponibilizem “mão-de-obra” estudantil.

***Ações individuais

• práticas cidadãs corriqueiras (ética e moral) que contribuam para coibir o problema.

4) Ao final do texto, o candidato pode concluir retomando a temática proposta, apontando consequências positivas ou negativas quanto à adoção do que foi proposto para coibir o problema, citando uma frase conhecida que tenha relação direta com o tema ou conduzindo à reflexão por meio de um questionamento entre outras possíveis formas.

5) Não se deve ultrapassar o limite de linhas proposto (máximo 30 linhas), nem se deve escrever apenas o mínimo já que dada a complexidade dos temas que são geralmente apresentados não é possível desenvolvê-los adequadamente em poucas linhas.

6) Deve ser dado um título ao texto, - mesmo que na prova não venha essa orientação -, uma vez que todo texto dissertativo-argumentativo como os que são propostos na prova de redação do ENEM deve contê-lo.

7) A linguagem empregada deve ser a padrão. Portanto, o vocabulário deve ser formal. O emprego de expressões muito comuns - os chamados clichês - empobrecem a argumentação e podem tornar o texto prolixo. Além disso, a correção linguística deve ser observada criteriosamente, fazendo-se revisão do que foi escrito.

8) O tempo destinado à realização da prova de Redação deve ser de aproximadamente 1h e 30 mim, sendo que em 1h deve-se fazer o rascunho do texto e 30 minutos devem ser reservados para se passar o texto a limpo. Se possível, e dependendo da prática do candidato, é desejável que esse tempo total seja reduzido para uma hora.

O preconceito linguístico. Um bom tema para a redação do ENEM. O quê você pensa a respeito?

ATENÇÃO PARA AS ORIENTAÇÕES SEGUINTES (EDITAL DO ENEM 2011)

• A redação é corrigida por dois corretores de forma independente, sem que um conheça a nota atribuída pelo outro. A nota final corresponde à média aritmética simples das notas atribuídas pelos dois corretores.
• Caso haja discrepância de 300 (trezentos) pontos ou mais na nota atribuída pelos corretores (em uma escala de 0 a 1000), a redação passará por uma terceira correção, realizada por um supervisor. A nota atribuída pelo supervisor substitui a nota dos demais corretores.
• O Inep considera que a metodologia empregada na correção das redações contempla recurso de ofício.
• Em todos os casos expressos abaixo, será atribuída nota zero à redação:

1. - que não atender a proposta solicitada ou que possua outra estrutura textual que não seja a do tipo dissertativo-argumentativo, o que configurará "Fuga ao tema/não atendimento ao tipo textual";
2. - sem texto escrito na Folha de Redação, que será considerada "Em Branco";
3. - com até 7 (sete) linhas, qualquer que seja o conteúdo, que configurará "Texto insuficiente";
4. - linhas com cópia dos textos motivadores apresentados no Caderno de Questões serão desconsideradas para efeito de correção e de contagem do mínimo de linhas;
5. - com impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação, que será considerada "Anulada".

• O disposto também se aplica à correção de uma redação que tiver sido considerada "Fuga ao tema/não atendimento ao tipo textual"; "Anulada" ou "Texto insuficiente" por um corretor e, simultaneamente, divergir com o considerado pelo outro corretor.
• Na correção das provas escritas dos PARTICIPANTES surdos ou com deficiência auditiva, serão adotados mecanismos de avaliação coerentes com o aprendizado da língua portuguesa como segunda língua.

Rozângela de Cássia Sousa

Ramon Lamar de Oliveira Junior

PS.: Tópico reformulado para 2012!

ENEM 2012: Dicas de Física

Ah, a Física!!! Tão mal compreendida...

A física está além (ou aquém) dos cálculos e fórmulas. A física está no dia a dia das pessoas e na beleza da explicação de uma série de fenômenos. Não é a física que estraga as provas, mas as provas que estragam a física! 

Observem só essas dicas para a prova do ENEM. Faça uma revisão rápida...

Energia: hidrelétricas, combustíveis, radiação solar, energia eólica e geotérmica.
Hidrostática: água (captação e distribuição), pressão hidrostática e empuxo. Condições de flutuação dos corpos. Relação entre diferença de nível e pressão hidrostática.
Leis da Termodinâmica: máquinas térmicas, funcionamento de refrigeradores, condicionadores de ar e aquecedores. Dilatação térmica.
Eletrodinâmica: circuitos elétricos simples e potência. Relações entre grandezas elétricas:
tensão, corrente, potência e energia.
Ondas: Pulsos, ondas e suas características. Transmissão e recepção de ondas eletromagnéticas. Efeito Doppler
Óptica: Formação de imagnes em espelhos e lentes. Defeitos do globo ocular e suas correções.

O Universo: Aceleração gravitacional. Lei da Gravitação Universal. As Leis de Kepler e o movimentos dos planetas. 

Níquel Náusea, de Fernando Gonsales.

Luís Carlos Oliveira 

Ramon Lamar de Oliveira Junior

PS.: Tópico reformulado para 2012!

ENEM 2012: Dicas de Biologia e Química

Na reta final para as provas do ENEM 2012, seguem algumas dicas de biologia e química. Reservem uma ou duas horas para cada uma e dêem uma conferida nos seguintes assuntos:

QUÍMICA

Química ambiental: comparações entre os combustíveis renováveis e não renováveis (energia, emissão de gás carbônico, preço...), aquecimento global, chuva ácida, diminuição da camada de ozônio, descarte de baterias (lançamento de metais pesados no ambiente), radioatividade (incluindo as consequências de lançamento de material radioativo no ambiente). Na parte referente aos combustíveis podem aparecer questões de cálculo termoquímico (especialmente o calor de combustão, principalmente comparando combustíveis)).
Ligações químicas: relacionadas às propriedades dos materiais (estado físico, ponto de fusão e ebulição, solubilidade em água, condutibilidade elétrica...)
Estequiometria: cálculos de proporções entre reagentes e produtos (cuidado com unidades de medidas menos comuns: tonelada, miligrama, metros cúbicos, ppm, ppb...)
Eletroquímica: corrosão, pilhas, eletrólise e balanceamento e/ou interpretação de reações simples com a observação dos conceitos e oxidante, redutor, ânodo, cátodo. Metais importantes: alumínio, cobre e ferro (noções sobre sua obtenção).
Ácidos e bases: exemplos mais importantes (incluindo a noção de força de ácidos e bases), conceituação de ácidos e bases, conceito e cálculo simples de pH e pOH, diluição de efluentes para aumentar ou diminuir o pH.
Química orgânica: Identificação de funções orgânicas. Polímeros naturais e sintéticos.

O candidato deve ser capaz de interpretar charges. Inclusive de perceber se nelas há algum erro e se o mesmo pode ser proposital. Pinguins no Polo Norte? in http://acaomeioambiente.blogspot.com/2008/07/charges.html

Níquel Náusea, de Fernando Gonsales.

BIOLOGIA

Ecologia: Nas últimas provas, a ecologia representou cerca de metade das questões de biologia. Além do mais, também é cobrada dentro da química ambiental e na geografia. Conceitos, transferência de matéria e energia, cadeia e teia alimentar, magnificação trófica (bioconcentração), eutrofização,  salinização dos solos, relações entre os seres vivos, crescimento de populações, noções sobre os principais biomas brasileiros e a biogeografia mundial, crescimento populacional, sucessão ecológica e as ações do homem sobre o meio ambiente. Uma noção bem geral sobre legislação ambiental pode ser cobrada: áreas de preservação permanente (APP), reserva legal, áreas de proteção ambiental (APA) e outras unidades de conservação (Parques Nacionais, por exemplo). A importância da preservação da biodiversidade: biológica, econômica e social.
Evolução: as teorias de evolução de Lamarck, Darwin-Wallace e a Teoria Sintética (neo-darwinismo).
Noções elementares de genética: Leis de Mendel e grupos sanguíneos (ABO e Rh). Estudo do DNA e de suas propriedades incluindo o mecanismo de síntese de proteínas (transcrição e tradução), a diferença entre informação genética e código genético e as aplicações da tecnologia do DNA recombinante (transgênicos, identificação de paternidade/maternidade, utilização em medicina forense e terapia gênica). E não se esqueçam do DNA mitocondrial.
Biotecnologia: soro e vacina, nanobiotecnologia, fermentações (produção de álcool e produção de metano no lixo e nos biodigestores), células-tronco e engenharia de tecidos.
Noções gerais sobre as principais parasitoses: etiologia, características gerais, transmissão e profilaxia.
Fisiologia humana e saúde: o funcionamento dos sistemas humanos e suas relações com a saúde do indivíduo.

Seres vivos: padrões de ciclos de vida (haplonte, diplonte e em especial o haplodiplobionte - aquele com alternância de gerações sexuada e assexuada), características gerais dos grandes grupos de seres vivos, adaptações dos seres vivos às condições ambientais (adaptações para a polinização, para a falta de água,  para as alterações de temperatura do ambiente, para as variações de salinidade...), animais pecilotermos (ectotermos) e homeotermos (endotermos), noções de acidentes com aranhas, escorpiões e cobras peçonhentas.

Níquel Náusea, de Fernando Gonsales.

Observações:

1) Não deixe de reler o programa das provas (na verdade você já deveria ter lido há um mês). Verifique como os itens acima (e os demais) podem ser cobrados. Não gaste energia estudando além do que está no programa, agora (faltando pouco tempo) não é hora para isso. Faça uma revisão mental, bem por alto.

2) Leia também o Manual de Redação para o ENEM, publicado pelo MEC. Clique AQUI.

3) Acesse o link http://www.nucleodeaprendizagem.com.br/leituras.html para a leitura de alguns textos interessantes de química e biologia.

Ramon Lamar de Oliveira Junior

ENEM: história oficial e história real.

Estou participando de uma discussão no Blog do Flávio de Castro sobre o NOVO ENEM. Na verdade, estou sendo massacrado por conhecer a realidade do exame e não apenas a propaganda oficial. São várias falácias, vários argumentos que só quem já fez o ENEM conhece. Vamos desmontar alguns deles:

"É um exame moderno, atual, inteligente, que cobra competências e habilidades que todos nós devemos tê-las durante a té após a vida escolar. O "decoreba" foi abolido dos vestibulares "pegadinhas" de outrem."

Que posta esse comentário nunca nem viu a prova do ENEM. A decoreba existe e as pegadinhas também. Para citar duas questões (senão nem cabe no blog):

Vamos lá, leitor da propaganda oficial! Resolva essa sem ter decorado a fórmula!

Para o leitor de propagandas oficiais essa é dificílima. Pegadinha e tanto! De cara vocês eliminariam a letra D, não é? Afinal, somos o país da matriz energética limpa! Então... acabaram de eliminar a resposta conforme o gabarito oficial!

E ainda existem as questões mal-feitas, sem pé-nem-cabeça, como a do N'gaura. Importante para a nossa vida, não? Certamente um conhecimento que levaremos para o resto de nossas vidas!!!

Se alimenta as plantas via raízes, o Ngaura deveria ser nitrogênio ou fósforo. Não é! Vejam a resposta aqui: http://ramonlamar.blogspot.com.br/2011/09/ngaura-e-enem-2010.html Ah, não precisa... vocês já sabem!

"... uma prova que "vazou" mas o que é isso dentre milhões..."

Ah, sim! "UMA" prova que vazou e comprometeu milhões de candidatos. Mas tem também uma prova impressa errada e que comprometeu outros milhões! Uma folha de respostas com o cabeçalho trocado e um pré-teste que vazou e criou uma situação surreal. Nada de mais, não é mesmo? Principalmente para quem não estava participando do concurso!!!

"Diversas faculdades e universidades já tem o ENEM como processo classificatório de seus cursos."

Sim... diversas faculdades foram praticamente obrigadas pelo MEC a aderir ao sistema. Mesmo aquelas que prometeram não usar até que o sistema fosse confiável, o adotaram logo após a primeira fraude. É... foi a UFMG.

"E o melhor, a cereja do bolo: já vale as cotas sociais e dentro delas as raciais. Que concordem ou não, estão aí e devem permanecer por um bom tempo."

Cotas sociais e raciais já estavam sendo discutidas antes do ENEM. Inclusive pela UFMG que conseguiu o disparate de aceitar a auto-declaração de loiros como afrodescendentes. E a cota social era ter estudado na escola pública. Melhor agora com a determinação de um número exato de vagas reservadas.

"No estacionamento da UFMG não se verão mais só AUDI ou Mercedez. Vai ter também um UNO 1.o a álcool do filho de pedreiro."

Estamos torcendo é para ver bicicletas no estacionamento da UFMG. E no estacionamento das Faculdades de Medicina da Região Norte só estamos vendo os carros dos estudantes do sudeste que foram para lá e tiraram as vagas do povo da região. Em seu pleno direito, claro! Mas tomara que trabalhem por lá, ou tais regiões ficarão sem médicos em pouco tempo. Tenho uma ex-aluna fazendo medicina em Manaus e já falou comigo que ficará por lá (essa tem consciência!). E cuidado com o preconceito embutido... há pedreiros que estão ganhando mais do que muitos profissionais de curso superior hoje em dia.

"... as ações do governo no PT na educação vão produzir um efeito importante no Brasil, daqui a 10, 15 anos."

Já estão produzindo! As faculdades tiveram que criar a disciplina Introdução ao Cálculo (ou Cálculo 0) pois os alunos estão chegando sem base alguma já que o ENEM não cobra a parte mais complicada da matemática (que é do currículo do ensino médio e dos PCNs). Por que o ENEM não cobra todos os conteúdos de matemática? Para dar a ilusão de facilidade? Agora os professores universitários (aqueles mesmos que se exigiu mestrado e doutorado) deverão ensinar disciplinas do ensino médio. Estão preparados para isso?

"Hoje o estudante de baixa renda tem uma enormidade de programas que o ajude a ingressar na universidade. Financiamento em faculdades privadas (diversos programas sem muita dificuldade de acesso), cotas em federais com critérios socio-economicos e raciais. A desigualdade social no país vai ser seriamente diminuída."

Sem dúvida. Mas muitas vagas estão disponíveis em faculdades que estão sendo auditadas pelo MEC e não estão cumprindo as regras do PROUNI, disponibilizando apenas vagas ociosas e em cursos de baixa procura. Tenho ex-alunos excelentes fazendo Medicina e outros bons cursos graças ao PROUNI. Sei que eles merecerão e se esforçaram. Sempre digo que foi uma das grandes conquistas dos últimos anos, mas há muitas falhas no processo ainda. Mas os critérios raciais já causaram inúmeras distorções. E o critério de escola pública também. Vocês consideram que os estudantes do Coltec (UFMG), Coluni (Viçosa) e Colégio Militar (BH) são estudantes de escolas públicas de baixo rendimento e que merecem cotas de ajuda?

Sugiro que todos os que acham o ENEM uma maravilha, que cobra conhecimentos que todos devemos ter a vida inteira (então não é desculpa) que se inscrevam e façam a próxima prova. E depois vejam como funciona o Sisu. Será um aprendizado, tenho certeza.

Ramon Lamar de Oliveira Junior

Passamos de 300.000 acessos!!!

300.000 ACESSOS

Valeu, gente! 

Valeu por prestigiarem o blog. 

Espero estar contribuindo com alguma coisa, levando algum conhecimento e algumas imagens legais, tirando algumas dúvidas e colocando outras, ou mesmo apenas dando início a algumas discussões. 

Obrigado!

Ramon Lamar de Oliveira Junior