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terça-feira, 16 de dezembro de 2025

PROVAS DO SERIADO UFMG E LINK PARA PROVAS ANTERIORES DO VESTIBULAR UFMG

A exemplo da nossa postagem mais famosa (TODAS AS PROVAS DO ENEM), vamos colocar aqui as provas do Seriado UFMG, sem enrolação!!!

Vista aérea de parte do Campus Pampulha da UFMG

*** ETAPAS DO PERÍODO 2025-2027

        PROVA SERIADO ETAPA 1 DO PERÍODO 2025-2027: CLIQUE AQUI


*** VESTIBULAR UFMG TRADICIONAL

        COLETÂNEA DE PROVAS ANTERIORES DO VESTIBULAR UFMG: CLIQUE AQUI


PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA PROVA UFMG ANTERIORES BIOLOGIA QUÍMICA 

CURSO PARA O SERIADO UFMG 2025 - QUESTÕES ABORDADAS NO CURSO E RELACIONADAS COM A PROVA DO SERIADO UFMG

Seguem algumas das questões abordados no curso e que estão relacionadas com as que caíram na Prova do Seriado 2025 UFMG. Claro que, além das questões, há todo o comentário relativo à resolução das mesmas que fez com que a assertividade do curso fosse ainda maior!




 

 

 




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segunda-feira, 15 de dezembro de 2025

SERIADO UFMG 2025 - GABARITO COMENTADO - SUJEITO A ALTERAÇÕES

A COPEVE/UFMG divulgou as provas da primeira etapa do Seriado 2025 e a sugestão inicial de gabarito (sujeito a recursos). Seguem-se alguns comentários sobre as questões de Biologia e Química.

BIOLOGIA





Analisando o "conjunto da obra" fica a impressão que a prova foi feita por pessoas que não estão acostumadas a lecionar para o Primeiro Ano do Ensino Médio. A presença dos Domínios e a questão sobre conceituação de espécie e população não são típicas do ensino nessa etapa escolar.

Fica a impressão também que a prova foi feita mais para enganar os professores que prepararam seus alunos para essa prova (ou para favorecer os alunos de escolas públicas que têm poucas aulas por semana e não conseguem, às vezes, ver todo o programa). Agora... que falta de criatividade na questão dos polissacarídeos, hein?

A ausência de questões sobre Proteínas e Ácidos Nucléicos, Organelas Celulares, Metabolismo Energético e Divisão Celular - temas dos mais estudados e importantes dessa etapa do ensino - fez com que a prova não avaliasse realmente o aprendizado do Primeiro Ano do Ensino Médio. Mas quem assistiu, ou só teve, o primeiro mês de aulas... acertaria metade da prova.

Três questões classificadas como fáceis ou médias e uma questão (a do ligre) claramente fora dos objetivos do primeiro ano médio. 

QUÍMICA





Três questões entre fáceis e médias... e uma questão muito difícil. 
Contudo, a prova de química mostra-se mais bem elaborada que a prova de biologia.
Infelizmente, para o bem do ensino da química e da estequiometria, poderiam ter colocado uma questão mais acessível do tema. Passa a impressão que estequiometria é difícil mesmo... e que não adianta estudar que você vai errar. Lamentável só nesse aspecto. O resto, tranquilo e dentro do esperado.

Ramon Lamar de Oliveira Junior

PS.: Ainda estou procurando a tal INTERDISCIPLINARIDADE tão falada no Documento Norteador. Houve uma mistura de fermentação (biologia/química) na questão do bolo... mas nada muito criativo. A questão discursiva (ou seria melhor chamar de "Proposta de Redação") perdeu uma boa oportunidade de ser realmente interdisciplinar. Colocar a palavra ecossistema numa pergunta, não a transforma em interdisciplinar. Espero que as questões discursivas da Terceira Etapa realmente consigam medir o aprendizado necessário para o curso superior nas áreas específicas.

domingo, 14 de dezembro de 2025

O que dizer de Faculdades Particulares (principalmente de Medicina) que "escondem" ou não divulgam as provas de seus vestibulares. Uma reflexão crítica.

A não divulgação das provas de vestibular por faculdades particulares, principalmente as de Medicina, é uma prática que merece crítica firme e reflexão pública. Em um contexto educacional que deveria prezar pela transparência, pelo compromisso acadêmico e pela responsabilidade social, esconder ou restringir o acesso a avaliações oficiais soa menos como estratégia e mais como contradição institucional.

Se uma faculdade afirma oferecer ensino de qualidade, com corpo docente qualificado e processos avaliativos bem construídos, não há motivo legítimo para temer a exposição de suas provas. Avaliações bem elaboradas resistem naturalmente ao escrutínio público. Pelo contrário, a divulgação das provas reforça a credibilidade da instituição, permitindo que a sociedade, os estudantes e os professores avaliem a coerência entre o discurso institucional e a prática pedagógica.

O argumento de “proteger o banco de questões” também se mostra frágil. Instituições sérias não baseiam seus vestibulares na repetição de itens, mas na constante renovação das questões, alinhadas às diretrizes curriculares e às competências esperadas dos ingressantes. Reutilizar provas ou esconder avaliações para evitar esse trabalho não é sinal de eficiência, mas de empobrecimento acadêmico.

Além disso, a ocultação das provas dificulta o acesso dos candidatos à informação, ampliando desigualdades. A divulgação de vestibulares anteriores permite que estudantes compreendam o perfil da avaliação, se preparem de forma mais justa e tomem decisões conscientes sobre onde e como prestar o processo seletivo. Negar esse acesso é limitar a autonomia do candidato e transformar o vestibular em um instrumento opaco, pouco democrático.

Do ponto de vista pedagógico, a transparência fortalece o processo educativo. Provas públicas permitem debate, correção de eventuais erros, aprimoramento contínuo e diálogo com a comunidade acadêmica. Quando uma instituição evita esse confronto, passa a impressão de que há algo a esconder — seja fragilidade conceitual, baixa exigência ou incoerência entre o projeto pedagógico e a avaliação aplicada.

Mesmo não sendo vestibulares e concursos públicos situações idênticas, o princípio que deve orientá-los é o mesmo: a transparência. Concursos públicos são obrigados a divulgar provas, gabaritos e critérios de correção justamente para garantir a lisura do processo seletivo (talvez o mau exemplo venha do próprio MEC/INEP em que a TRI aplicada na correção do ENEM torna impossível questionar a nota obtida). Quando uma instituição esconde suas avaliações, torna-se difícil — ou até impossível — questionar questões problemáticas, mal formuladas ou ambíguas. Isso fragiliza a justiça do processo e impede a correção de falhas que poderiam comprometer o desempenho dos candidatos.

Do ponto de vista pedagógico, a transparência fortalece o processo educativo. Provas públicas permitem debate, correção de eventuais erros, aprimoramento contínuo e diálogo com a comunidade acadêmica. Quando uma instituição evita esse confronto, passa a impressão de que há algo a esconder — seja fragilidade conceitual, baixa exigência ou incoerência entre o projeto pedagógico e a avaliação aplicada.

Em síntese, quem não divulga suas provas não protege qualidade: compromete confiança. Faculdades que realmente acreditam na solidez de seu ensino não precisam se blindar da crítica, pois sabem que boas avaliações falam por si. Em um sistema educacional que forma cidadãos e profissionais, a transparência não é uma concessão — é um dever.

Ramon Lamar de Oliveira Junior
Biólogo - Professor de Biologia e Química

sábado, 13 de dezembro de 2025

SERIADO UFMG 2025 - BIOLOGIA E QUÍMICA - SIMULADOS E LISTA DE EXERCÍCIOS BASEADOS NO PROGRAMA

Seguem-se os links, sem enrolação:

SIMULADO 01: CLIQUE AQUI

SIMULADO 02: CLIQUE AQUI

SIMULADO 03: CLIQUE AQUI

LISTA DE QUESTÕES: CLIQUE AQUI


SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - SERIADO UFMG - 


sexta-feira, 12 de dezembro de 2025

GRATUITO: TODAS AS PROVAS DO ENEM E NOVO ENEM EM PDF PARA BAIXAR - DOWNLOAD - DE 1998 A 2025 - E SIMULADOS DO MEC

JÁ COM TODAS AS ÚLTIMAS PROVAS!

Inclusive a Segunda Aplicação 2025 para as cidades onde se realizou a COP30.

ABSOLUTAMENTE DE GRAÇA, SEM ENROLAÇÃO OU ARQUIVOS FALSOS. Agora basta clicar nos links para baixar as provas do nosso website. É para você que já passou raiva tentando baixar as provas do ENEM do site do MEC ou de outros sites. Aqui você poderá baixar todas, mas todas mesmo, sem desconfiança e amolação. Todos os links foram testados e os arquivos encontram-se isentos de vírus. Qualquer defeito na hora de abrir os links, por favor nos avisem.

ATENÇÃO: PROGRAMA DAS PROVAS DO ENEM (Não é a matriz de habilidades e competências!). Clique  AQUI

A DÚVIDA DE SEMPRE: A NOTA DE CORTE DO ENEM (SiSU) vai aumentar ou vai diminuir? Leia uma explicação simples sobre o assunto clicando AQUI.

ATENÇÃO: Meu Canal do Youtube tem vários cursos gratuitos e completos e Biologia e Química para o ENEM. Pesquise nas Playlists. Para acessar, clique AQUI. Inscreva-se!!!

SIMULADOS PARA O ENEM
ATENÇÃO: Nós, da SALINHA DNA (www.salinhadna.blogspot.com), postamos alguns simulados rápidos com questões de Matemática (6), Química (6), Biologia (6) e Física (2). Você resolve pelo Google Forms e recebe o gabarito assim que termina. Nesse blog você pode conferir também nossos cursos online. Confira os links:



GUIA  OFICIAL DE REDAÇÃO DO ENEM 2022 - Elaborado pelo INEP/MEC - Clique AQUI

Confira nossa lista de possíveis temas de redação clicando AQUI.

Estou disponibilizando as provas LEDOR e LIBRAS divulgadas pelo INEP/MEC. Algumas questões dessas provas são diferentes das aplicadas para os demais alunos.

PROVAS
ENEM ANTIGO - 63 QUESTÕES INTERDISCIPLINARES + REDAÇÃO
1998 - CLIQUE AQUI
1999 - CLIQUE AQUI
2000 - CLIQUE AQUI
2001 - CLIQUE AQUI
2002 - CLIQUE AQUI
2003 - CLIQUE AQUI
2004 - CLIQUE AQUI
2005 - CLIQUE AQUI
2006 - CLIQUE AQUI
2007 - CLIQUE AQUI
2008 - CLIQUE AQUI

SIMULADOS DE 2009 (Feitos pelo MEC para apresentar o modelo das questões)
Ciências da Natureza: AQUI
Ciências Humanas: AQUI
Códigos de Linguagem: AQUI
Matemática: AQUI

PROVAS DE 2009 (3 provas: anulada, válida e sistema prisional)

PROVAS DE 2010
PROVAS DE 2011

PROVAS DE 2012

PROVAS DE 2013
2014 21 PROVA 2014 SEGUNDA APLICAÇÃO PRIMEIRO DIA (PPL)
2014 22 PROVA 2014 SEGUNDA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA (PPL)
2014 31 PROVA 2014 TERCEIRA APLICAÇÃO PRIMEIRO DIA
2014 32 PROVA 2014 TERCEIRA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA

PROVAS DE 2015 
2015 11 PROVA 2015 PRIMEIRA APLICAÇÃO PRIMEIRO DIA
2015 12 PROVA 2015 PRIMEIRA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA
2015 21 PROVA 2015 SEGUNDA APLICAÇÃO PRIMEIRO DIA (PPL)
2015 22 PROVA 2015 SEGUNDA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA (PPL)

PROVAS DE 2016
2016 11 PROVA 2016 PRIMEIRA APLICAÇÃO PRIMEIRO DIA
2016 12 PROVA 2016 PRIMEIRA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA
2016 12 PROVA 2016 PRIMEIRA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA (redação mais legível)
2016 21 PROVA 2016 SEGUNDA APLICAÇÃO PRIMEIRO DIA
2016 22 PROVA 2016 SEGUNDA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA
2016 31 PROVA 2016 TERCEIRA APLICAÇÃO PRIMEIRO DIA (PPL)
2016 32 PROVA 2016 TERCEIRA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA (PPL)

PROVAS DE 2017
2017 11 PROVA 2017 PRIMEIRA APLICAÇÃO PRIMEIRO DIA (RED/COD/CHU)
2017 12 PROVA 2017 PRIMEIRA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA (CNA/MAT)
2017 21 PROVA 2017 SEGUNDA APLICAÇÃO E PPL PRIMEIRO DIA (RED/COD/CHU)
2017 22 PROVA 2017 SEGUNDA APLICAÇÃO E PPL SEGUNDO DIA (CNA/MAT)
2017 31 PROVA 2017 TERCEIRA APLICAÇÃO LIBRAS PRIMEIRO DIA (RED/COD/CHU)
2017 32 PROVA 2017 TERCEIRA APLICAÇÃO LIBRAS SEGUNDO DIA (CNA/MAT)

PROVAS DE 2018
2018 11 PROVA 2018 PRIMEIRA APLICAÇÃO PRIMEIRO DIA (RED/COD/CHU)
2018 12 PROVA 2018 PRIMEIRA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA (CNA/MAT)
2018 21 PROVA 2018 SEGUNDA APLICAÇÃO E PPL PRIMEIRO DIA (RED/COD/CHU)
2018 22 PROVA 2018 SEGUNDA APLICAÇÃO E PPL SEGUNDO DIA (CNA/MAT)

PROVAS DE 2019
2019 11 2019 11 PROVA 2019 PRIMEIRA APLICAÇÃO PRIMEIRO DIA (RED/COD/CHU)
2019 12 2019 12 PROVA 2019 PRIMEIRA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA (CNA/MAT)
2019 21 2019 21 PROVA 2019 SEGUNDA APLICAÇÃO E PPL PRIMEIRO DIA (RED/COD/CHU)
2019 22 2019 22 PROVA 2019 SEGUNDA APLICAÇÃO E PPL SEGUNDO DIA (CNA/MAT)

PROVAS DE 2020
2020 12 2020 12 PROVA 2020 PRIMEIRA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA (CNA/MAT) LEDOR (Esta prova é lida para os candidatos que têm déficit de visão, por exemplo. Há questões de Biologia que são diferentes da prova aplicada para os demais candidatos. Inclusive uma questão sobre o Coronavírus que provocou a Epidemia da SARS em 2002/2003.)

PROVAS DE 2021


2023 12 2023 12 PROVA 2023 PRIMEIRA APLICAÇÃO SEGUNDO DIA - LEDOR - COM QUESTÃO DIFERENTE!

Para o sucesso dessa coletânea de provas, contamos com a pesquisa em vários sites e com as colaborações dos professores e amigos Luís Fernando Pereira e Emiliano Chemello (coautores da Coleção Química da Editora Moderna) e Sérgio Ferreira. Agradecimentos super-especiais ao Mateus Botelho por várias colaborações e principalmente pela terceira aplicação do Enem 2014 (tarefa que já julgávamos impossível de conseguir) e ao site www.ebc.com.br. Agradecimentos ao Vinícius por informar sobre a divulgação da Segunda Aplicação do ENEM 2015 no site do INEP. Agradecimentos ao Elawan Saraiva por informar sobre a divulgação da Segunda Aplicação do ENEM 2016 no site do INEP. Agradecimentos muito especiais ao Edcley de Souza Teixeira por nos auxiliar junto ao INEP a conseguir as provas do PPL 2016. Agradecimentos à Sra. Maria Inês Fani, ex-presidente do INEP. Agradecimentos ao ex-aluno e colega Marcelo, pela indicação das provas de Libras 2017.

Confiram também o aplicativo http://app.vc/ramonbiologia (com dicas de biologia).

Ramon Lamar de Oliveira Junior

quinta-feira, 11 de dezembro de 2025

Prepare-se para o Vestibular Seriado da UFMG: Provas Anteriores da UFMG!

ATENÇÃO: AULÃO NESTA QUINTA-FEIRA!!!


Olá, pessoal! 

Para quem está se preparando para o Vestibular Seriado da UFMG, tenho uma ótima notícia! 
Clique no link abaixo para baixar um arquivo compactado recheado com muitas provas antigas da UFMG, com foco especial nas disciplinas de Biologia, Química e Matemática. 


Esse material é perfeito para você conhecer o estilo das provas, os tipos de questões cobradas e praticar bastante antes da sua prova.
Além disso:
  • É gratuito;
  • Testado e seguro, sem vírus;
  • E sem enrolação, só conteúdo de qualidade para turbinar sua preparação.

Pegue também o edital da primeira fase 2025:

Ah... e você pode assistir gratuitamente aulas de teoria e resolução de exercícios no canal: 


Não perca essa oportunidade de estudar com material original e aumentar suas chances de sucesso! Bons estudos e boa sorte no Vestibular Seriado!

Ramon L. O. Junior

Seriado UFMG
Provas Antigas UFMG
Provas Anteriores UFMG
Biologia e Química UFMG
Medicina UFMG
Provas Anteriores da UFMG!
Provas Anteriores da UFMG!
Provas Anteriores da UFMG!
Provas Anteriores da UFMG!
Provas Anteriores da UFMG!
Provas Anteriores da UFMG!

quarta-feira, 10 de dezembro de 2025

Discurso de Formatura - 3o Ano - Colégio Impulso - 09/12/2025

Queridas formandas e formandos do Terceiro Ano do Colégio Impulso.
Queridos familiares, colegas professores, direção, funcionários e demais convidados.

Boa noite!

É com satisfação e alegria que me coloco na condição de paraninfo desta turma. Sei da responsabilidade de representar, em palavras, tudo aquilo que vocês construíram ao longo dos últimos três anos e, em especial, dos últimos dois anos em que lecionei para vocês.

Vocês são uma turma de excelência. Não apenas porque alcançaram notas altas, venceram etapas seguidas de provações, produziram projetos brilhantes ou conquistaram aprovações tão desejadas. Vocês são excelentes porque, mesmo diante dos desafios — e não foram poucos — mantiveram algo que não se ensina em livros: determinação, disciplina e coragem para seguir em frente. Bom, é claro que em certos momentos fiquei apreensivo com vocês, com receio de não conseguirem conduzir bem o barco em águas turbulentas. Mas no final tudo deu certo!

O Ensino Médio é um período intenso. É tempo de descobertas, de amadurecimento, de crises, de decisões que às vezes parecem enormes demais. É também um tempo de dúvidas, cansaço, pressão e incertezas. E, ainda assim, vocês conseguiram manter um desempenho acadêmico admirável, fruto do esforço e do compromisso diário.

Foram dias de provas difíceis, aulas longas, semanas que pareciam impossíveis — mas que vocês transformaram em realidade. E quando obstáculos surgiram — sejam eles pessoais, familiares, emocionais, sociais ou até mesmo aqueles que ninguém vê — vocês não desistiram. Vocês se reinventaram, buscaram ajuda, apoiaram uns aos outros e mostraram, com maturidade, que a inteligência vai muito além do conteúdo: ela vive na capacidade de persistir, cooperar e superar.

Hoje celebramos a conclusão de uma etapa, mas também comemoramos a afirmação de uma identidade: a identidade de uma turma forte e resiliente. Vocês provaram que excelência não é um rótulo, mas uma postura diante da vida.

A partir daqui, cada um seguirá seu caminho. Alguns buscarão a universidade, outros o mundo do trabalho, outros ainda descobrirão novos sonhos pelo caminho. “E tá tudo bem!”, como diz o grande filósofo, o Craque Neto! O importante é que levem consigo aquilo que demonstraram todos esses anos: a capacidade de enfrentar desafios com lucidez e coragem.

Lembrem-se: o conhecimento abre portas, mas é o caráter de cada um de vocês que mantém essas portas abertas.

Gostaria de aproveitar a oportunidade para reverenciar e agradecer aos colegas Cramer e Luciano, com quem divido as disciplinas de Química e Biologia. É uma honra trabalhar em harmonia com vocês, chegar ao final de mais um ano e ver que cumprimos com muita eficácia a tarefa que nos foi designada.

Aos meus caros formandos e formandas deixo um derradeiro pedido: que vocês continuem cultivando a curiosidade, a sensibilidade, a ética e a vontade de transformar o mundo. O mundo precisa — e muito — de jovens como vocês.

Parabéns, turma. Vocês honram esta escola, seus professores e suas famílias… e, mais do que tudo, honram a si mesmos. Sigam confiantes. O futuro não é algo que se espera: é algo que se constrói.

Muito obrigado!

Ramon Lamar de Oliveira Junior
09/dezembro/2025
Sete Lagoas - MG

terça-feira, 9 de dezembro de 2025

REVISITANDO O GLIFOSATO E SUA SEGURANÇA

Nos últimos meses, o debate sobre o glifosato ganhou um novo capítulo decisivo. Um dos estudos mais citados para sustentar a segurança do herbicida — publicado em 2000 e amplamente usado por agências reguladoras no mundo todo — foi oficialmente despublicado após 25 anos. A decisão ocorreu porque vieram à tona indícios graves de conflito de interesse: o artigo utilizava exclusivamente dados fornecidos pela própria Monsanto, sem estudos independentes, e havia suspeitas de ghostwriting, com trechos escritos por funcionários da empresa sem a devida declaração. Esses fatores comprometeram a confiança nas conclusões e levantaram questionamentos sobre a integridade científica por trás do documento.

A despublicação tem implicações profundas. Por décadas, esse estudo serviu como um dos principais pilares para validar a segurança do glifosato, especialmente quando associado ao uso do Roundup e de culturas geneticamente modificadas para resistir ao herbicida, como a soja transgênica. Essa tecnologia permitiu que agricultores utilizassem doses cada vez maiores de glifosato, já que a planta cultivada não sofria danos. O resultado foi uma aplicação intensiva e recorrente do produto em larga escala.

https://valor.globo.com/agronegocios

Agora, com a retirada desse estudo do corpo científico, uma série de dúvidas se abre. Reguladores e pesquisadores precisam reavaliar a farmacotoxicidade do glifosato com maior rigor, desta vez baseada em evidências plenamente independentes e transparentes. Não significa, automaticamente, que está comprovado que o glifosato causa câncer ou outros danos graves, mas significa que parte das certezas usadas para defender sua segurança não é mais confiável. Isso recoloca no centro da discussão temas como exposição crônica, resíduos em alimentos, impactos ambientais e efeitos de longo prazo sobre a saúde humana.
A situação é especialmente sensível no Brasil, onde a soja transgênica resistente ao glifosato domina vastas áreas agrícolas. O modelo de cultivo associado à aplicação intensiva pode passar a ser questionado, tanto por órgãos reguladores quanto por consumidores e organizações de saúde e meio ambiente. É possível que, a partir desse episódio, haja pressão para estabelecer novos limites, revisar protocolos de segurança ou incentivar alternativas menos dependentes de herbicidas.
O episódio revela algo maior: a necessidade de ciência independente, livre de conflitos de interesse e com acesso aberto aos dados brutos. Quando decisões de grande impacto econômico e sanitário se apoiam em estudos que depois se mostram comprometidos, toda a sociedade é prejudicada. A retratação do estudo de 2000 não encerra o debate sobre o glifosato, mas marca o início de uma fase que exige mais transparência, mais rigor e mais responsabilidade.
Para agricultores, consumidores, pesquisadores e formuladores de políticas públicas, o momento é de reflexão: como equilibrar produtividade, segurança e sustentabilidade? O futuro do glifosato — e de modelos agrícolas baseados em seu uso intensivo — dependerá das respostas que conseguirmos construir coletivamente, a partir de evidências sólidas e independentes.

Explicando a questão da soja transgênica resistente ao glifosato

A introdução da soja geneticamente modificada para resistir ao glifosato transformou profundamente o manejo agrícola nas últimas décadas. Essa tecnologia permitiu que o herbicida fosse aplicado diretamente sobre as lavouras sem causar danos à planta cultivada, eliminando com eficiência a maioria das ervas daninhas. Como consequência, o uso do glifosato tornou-se mais frequente e em doses progressivamente maiores, uma vez que a cultura permanecia protegida contra seus efeitos.
Esse modelo de produção, embora tenha simplificado práticas agrícolas e reduzido custos operacionais para muitos produtores, resultou em uma dependência crescente do herbicida. Além disso, a aplicação intensiva favoreceu o surgimento de plantas daninhas resistentes, exigindo ainda mais pulverizações para manter o controle. Assim, a combinação entre soja transgênica tolerante e glifosato consolidou um sistema de cultivo altamente dependente do produto, cujo impacto ambiental e sanitário tem sido cada vez mais debatido pela comunidade científica e por órgãos reguladores.

Quanto usamos de glifosato no Brasil?

Com base nos dados disponíveis, uma estimativa razoável sugere que o Brasil consome — ou comercializa — algo na ordem de duzentas a trezentas mil toneladas anuais de glifosato (ingrediente ativo), em anos recentes. Esse volume impressionante dá a dimensão do quanto o herbicida se tornou central para o modelo agrícola brasileiro, consolidando-se como o produto mais vendido e mais aplicado do país dentro do grupo dos agrotóxicos.
O uso expressivo do glifosato está diretamente ligado à expansão das culturas transgênicas tolerantes ao herbicida, especialmente a soja RR, seguida pelo milho e pelo algodão. Esses cultivos permitem que o agricultor aplique o produto diretamente sobre a plantação sem causar danos às plantas — uma tecnologia que simplifica o manejo de plantas daninhas e reduz custos de operação. O efeito colateral, porém, é que o volume total aplicado nas lavouras aumenta significativamente, uma vez que a principal limitação ao uso do glifosato — o risco de queimar a cultura — deixa de existir.
A soja, por si só, explica boa parte desse consumo. O Brasil é o maior produtor e exportador de soja do mundo, com dezenas de milhões de hectares plantados anualmente. Como mais de 95% da área é ocupada por variedades transgênicas resistentes ao glifosato, a cultura responde pela maior parcela da demanda nacional do herbicida. O milho safrinha, cultivado logo após a soja, também utiliza intensamente o produto para dessecação pré-plantio. Já o algodão, outra cultura de grande área no Cerrado, adota manejo semelhante, com uso recorrente de glifosato ao longo do ciclo.
Além dessas culturas principais, o herbicida também é amplamente empregado em áreas de pastagem, na cana-de-açúcar e na dessecação de áreas antes do plantio de diversas culturas, prática comum no sistema de plantio direto — que depende fortemente de herbicidas para funcionar.
Essa combinação — transgênicos tolerantes, agricultura de larga escala, plantio direto e múltiplas safras por ano — ajuda a explicar por que o glifosato domina o mercado de herbicidas brasileiro. Mais do que um produto, ele se tornou uma peça estrutural do modelo agrícola atual. Por isso mesmo, qualquer discussão sobre sua segurança, uso e regulamentação tem impacto enorme, tanto do ponto de vista produtivo quanto ambiental e de saúde pública.

Entendendo o transgênico

A adoção de cultivares resistentes ao glifosato transformou profundamente o manejo de plantas daninhas na agricultura brasileira. Antes do desenvolvimento da soja transgênica resistente ao herbicida, o glifosato precisava ser aplicado com extremo cuidado: sua ação é não seletiva, ou seja, mata praticamente qualquer planta que atinge. Isso obrigava o agricultor a direcionar o produto apenas para as ervas daninhas, evitando ao máximo o contato com as folhas da soja cultivada, pois qualquer deriva ou erro de aplicação poderia comprometer seriamente a lavoura. A operação, portanto, era mais lenta, exigia maior precisão e demandava mão de obra experiente.
Com o advento da soja resistente ao glifosato, esse cenário mudou completamente. As novas cultivares passaram a tolerar o herbicida, permitindo que ele fosse aplicado de maneira mais ampla, inclusive por pulverização aérea ou tratorizada sobre toda a área plantada, sem risco de danificar a cultura principal.
Além disso, a resistência genética fez com que os agricultores pudessem usar doses maiores de glifosato sem comprometer a cultura, o que contribuiu para o aumento expressivo do consumo nacional.
Isso trouxe como vantagem imediata uma drástica simplificação do controle de plantas daninhas, garantindo maior eficiência operacional, redução de custos de manejo, menor necessidade de técnicas complexas de aplicação e, sobretudo, a possibilidade de realizar o controle mesmo com o mato já estabelecido.

Ramon Lamar de Oliveira Junior

sexta-feira, 5 de dezembro de 2025

AULÃO ONLINE PARA O SERIADO UFMG

#SERIADOUFMG #SERIADO #UFMG


RESOLUÇÃO DE VÁRIAS QUESTÕES ABORDANDO OS TÓPICOS DO PROGRAMA DO SERIADO UFMG 2025 PRIMEIRA ETAPA.
BIOLOGIA E QUÍMICA. NÃO PERCA!!!


segunda-feira, 17 de novembro de 2025

Capins invasores no Cerrado brasileiro: a ameaça silenciosa dos capins africanos (e questão do ENEM 2025)

O Cerrado é um dos biomas mais biodiversos do planeta, abrigando milhares de espécies vegetais e animais altamente adaptadas ao clima sazonal, ao solo pobre em nutrientes e ao regime natural de queimadas. Porém, nas últimas décadas, o equilíbrio desse ambiente tem sido profundamente impactado pela chegada e expansão de gramíneas exóticas invasoras, especialmente os chamados capins africanos.

Originalmente introduzidos no Brasil para formação de pastagens, controle de erosão e até ajardinamento, esses capins encontraram no Cerrado condições ideais para se espalhar. Seu crescimento rápido, alta produção de biomassa e resistência ao fogo fazem com que dominem grandes áreas, substituindo a vegetação nativa e alterando completamente o funcionamento do ecossistema.

Por que os capins africanos são um problema?

Os capins invasores competem com as plantas nativas por luz, espaço e nutrientes. Como crescem muito mais rápido e produzem mais biomassa que a vegetação típica do Cerrado, eles:

  • Aceleram e intensificam incêndios, pois acumulam grande quantidade de matéria seca inflamável.
  • Reduzem a biodiversidade, formando grandes monoculturas e impedindo o estabelecimento de novas espécies nativas.
  • Alteram o ciclo hidrológico, já que mudam a estrutura do solo e a dinâmica da infiltração de água.
  • Favorecem a reinvasão, porque se regeneram rapidamente após queimadas ou distúrbios.

 As espécies invasoras mais comuns no Cerrado

1. Capim-gordura (Melinis minutiflora)

https://tropicalforages.info/text/entities/melinis_minutiflora.htm

2. Capim-braquiária (Urochloa spp. especialmente Urochloa decumbens e Urochloa brizantha)

Urochloa decumbens - https://plantastoxicas.com.br/urochloa-decumbens/

3. Capim-marmelada (Urochloa plantaginea)

https://www.inaturalist.org/taxa/288222-Urochloa-plantaginea

4. Capim-colonião (Megathyrsus maximus sin. Panicum maximum)

https://www.feedipedia.org/node/416

5. Capim-andropogon (Andropogon gayanus)

https://revistacultivar.com.br/

Impactos ecológicos e socioeconômicos: Além das consequências ambientais, os capins invasores influenciam atividades humanas, aumentando custos de manejo, dificultando restauração ecológica e favorecendo incêndios próximos a áreas urbanas.

Como combater os capins invasores?

O controle dessas gramíneas exige:

  • remoção manual ou mecanizada;
  • uso criterioso de herbicidas;
  • manejo integrado do fogo;
  • restauração com espécies nativas;
  • prevenção da expansão.

 

QUESTÃO DO ENEM 2025

E aí? Qual resposta você marcaria???