Blog do Ramon Lamar

Os chemtrails são uma teoria da conspiração que sugere que rastros deixados por aviões no céu contêm produtos químicos misteriosos, deliberadamente pulverizados para manipular o clima, controlar a população ou realizar experimentos secretos. No entanto, cientificamente, esses rastros nada mais são do que contrails ( condensation trails , trilhas ou esteiras de condensação), fenômeno facilmente explicável e causado pela interação dos gases quentes liberados pelos motores das aeronaves com o ar frio da alta atmosfera. O fenômeno pode ser observado até nos aerofólios traseiros de carros de Fórmula I em alta velocidade, principalmente quando o ar tem grande umidade. Contrails em carro de Fórmula I. O que os contrails realmente contêm? Os contrails são compostos, principalmente, por vapor d’água condensado e cristais de gelo . Quando os motores dos aviões queimam combustível, eles liberam vapor d’água e outros gases. Se a própria atmosfera estiver suficientemente fria e úmida, esse vapo...

Em uma era marcada pelo avanço tecnológico e pela disseminação do conhecimento, é surpreendente que ainda existam pessoas que duvidam de fatos cientificamente comprovados, como o formato esferoide da Terra e a ida do homem à Lua. Essas crenças, que deveriam ter sido superadas há séculos, revelam não apenas uma falha na educação, mas também a influência de fatores psicológicos e sociais na propagação da desinformação. O negacionismo científico encontra respaldo em diversas causas. Em primeiro lugar, a disseminação de teorias conspiratórias pelas redes sociais potencializa a dúvida e reforça crenças pseudocientíficas. Plataformas digitais frequentemente promovem conteúdos sensacionalistas, criando bolhas de informação em que evidências sólidas são ignoradas. Ademais, a crise de confiança criada por alguns nas instituições científicas e governamentais faz com que várias pessoas rejeitem fatos amplamente documentados, como as fotografias tiradas do espaço e os depoimentos dos astronautas q...

É, pessoal, precisamos ser diretos e usar a palavra certa: MENTIRAS!!! Primeiramente, vamos falar das vacinas contra COVID-19 Desde o início da pandemia de COVID-19, diversas desinformações sobre as vacinas surgiram e se espalharam rapidamente. Essas fake news podem comprometer a confiança da população na imunização, colocando vidas em risco. A seguir, desmentimos algumas das principais informações falsas sobre as vacinas contra a COVID-19. 1. As vacinas alteram o DNA humano Mito! Nenhuma vacina contra a COVID-19 altera o material genético das pessoas. As vacinas de RNA mensageiro (como as da Pfizer e da Moderna) fornecem instruções temporárias para que as células do corpo produzam uma resposta imunológica contra o vírus. Esse material é rapidamente degradado e não se incorpora ao DNA humano, pois permanece no citoplasma da célula e não entra no núcleo, onde está o DNA. 2. As vacinas contêm microchips para rastreamento Falso! Essa teoria conspiratória não tem qualquer base científica...

Aprendi, na década de 1980, com meu professor e amigo José Mauro de Morais, que cada indivíduo tem seis sexos. Olha só a visão privilegiada desse meu mestre, no início da década de 1980... muito além de seu tempo. Tocar nesse assunto em sala de aula numa época muito nebulosa. Recentemente abordei o tema em sala de aula, como faço todo ano. É parte do meu dever como biólogo e professor esclarecer os meus alunos sobre temas complexos, sempre dando total liberdade de discussão e argumentação. Resolvi, então, produzir um pequeno texto para esse blog. Creio ser do interesse de todos. Dúvidas? Postem nos comentários! A concepção de sexo vai além da visão binária tradicional , englobando múltiplos aspectos que influenciam a identidade e a experiência de cada indivíduo. Podemos classificar o sexo em seis dimensões distintas: anatômico, cromossômico, genético, legal, psicológico e social. Cada uma dessas categorias desempenha um papel ímpar na definição da identidade de uma pessoa e na sua devi...

Recentemente, foi sancionada a lei que proíbe o uso de celulares nas escolas, tanto durante as aulas quanto nos intervalos. Quem é professor sabe que celulares, fones de ouvido, smartwatches e outras tecnologias podem prejudicar o aprendizado. No entanto, essa questão tem múltiplas facetas que merecem uma análise mais aprofundada. Aqui estão alguns pontos a considerar: A dificuldade de fiscalização De acordo com a lei, os alunos ainda poderão portar seus celulares (havia rumores de que os aparelhos seriam recolhidos na entrada e devolvidos na saída). Isso significa que os professores terão que dividir sua atenção entre ministrar aulas e fiscalizar o uso indevido dos dispositivos – algo que já acontece. Inclusive durante as provas! Há alunos que levam dois celulares: um para deixar sobre a mesa do professor e outro para usar escondido na hora da prova. E não é fake news – já presenciei e registrei casos assim. A ausência de penalidades claras Se há uma lei, deve haver punição para quem...

A educação ambiental ocupa o primeiro lugar em termos da complexidade de se desenvolver a consciência ecológica e o incentivo à sustentabilidade em cada indivíduo. Ela busca formar cidadãos capazes de compreender e enfrentar os desafios ambientais globais e locais, promovendo a preservação dos recursos naturais e o equilíbrio entre as necessidades humanas e os limites do planeta. Mais do que uma prática pedagógica, a educação ambiental é um instrumento para a transformação social, pois promove valores e atitudes que favorecem a construção de uma sociedade mais sustentável e equitativa. No Brasil, a relevância da educação ambiental está assegurada pela Constituição Federal de 1988, que estabelece princípios fundamentais para a proteção do meio ambiente. O artigo 225 da Constituição determina que " todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado", considerado essencial à qualidade de vida ( o negrito anterior, colocado por mim, é para frisar que absolutamente to...

Imagino que todo professor passa pelo mesmo dilema: - Estou conduzindo minhas aulas, estou abordando realmente as temáticas que os alunos precisam compreender para a vida e para se dar bem nos concursos que por aí aparecem (ENEM, vestibulares e outros)? Então, nada é mais gratificante que encontrar uma questão como a que exponho abaixo sobre dois temas importantíssimos: IMPERMEABILIZAÇÃO DO SOLO e ARBORIZAÇÃO URBANA . Essa questão fez parte da Segunda Aplicação do ENEM 2024, mostrando que estou no caminho certo e que os temas que abordo constam (e não é só essa questão) do banco de questões das provas do ENEM. São temas que, sempre que tenho a oportunidade, lanço uma sementinha de conhecimento sobre eles. É muito importante que o estudante perceba que várias alterações e situações que ocorrem em seu redor estão sendo explicadas ali na aula.  E a tal questão foi em cima do assunto, de uma forma muito bem colocada. E aí? Você sabe resolver? Nas últimas décadas, a população dos centr...

É... meus queridos. A importância de estudar História sempre foi falada por todos os nossos professores de história. "Conhecer os erros do passado para não repeti-los no presente!". Taí... neonazifacismo comendo de colher com as velhas retóricas de "Ameaça Comunista" e vai por aí afora... Como sempre é uma questão de dinheiro e poder. As camadas mais pobres ou invisíveis do planeta que se fumentem! Vamos ver até onde vai chegar... "Quase o mundo inteiro, por enquanto, né?" Se cuida, México!!! Xingar ou ofender os donos dessas plataformas, ou seus poderosos amigos, é liberdade de expressão? Fakenews, racismo, homofobia e outras coisinhas ganham força agora! Esta postagem é só para guardar essas informações!!!

Meus amigos, como é possível que duas leis publicadas no intervalo de quatro meses ao longo de 2024 sejam solenemente esquecidas? Uma publicada em Julho e a outra publicada em Novembro, emanadas das propostas de dois vereadores, tratando do mesmo tema da Conscientização sobre Arborização Urbana . Uma prevendo o primeiro domingo de dezembro para ações de plantio e outra prevendo a semana subsequente como semana de conscientização sobre a importância da arborização. Pois é... o domingo passou, a semana passou e NADA FOI FEITO! VEXAME!!! Com a palavra a prefeitura de Sete Lagoas, a Secretaria de Meio Ambiente (que assina em conjunto as duas leis), a Câmara Municipal e os dois vereadores autores dos projetos (Caio Valace e João Evangelista) que seguem abaixo (imagino que os vereadores devam estar bem desapontados): Eu estava começando a idealizar e convidar pessoas para uma campanha pró-arborização de Sete Lagoas, mas como fazê-lo se o Poder Público é tão avesso aos próprios compromissos q...

Prezados diretores, coordenadores, professores e funcionários do Colégio Impulso. Prezados familiares e amigos dos formandos do Terceiro e do Nono Anos. Queridos formandos do Terceiro Ano, meus afilhados. Terceirão-Padrão Impulso 2024 - Foto: Prof. Luciano de Deus Hoje celebramos não apenas a conclusão de um ciclo, mas também o início de uma nova jornada repleta de possibilidades. Cada um de vocês é uma peça essencial no mosaico desta turma tão querida e diversa. Desde os mais dedicados, que construíram sua trajetória com esforço exemplar, até aqueles que ainda estão descobrindo seu caminho e desenvolvendo a confiança em seu potencial, todos têm algo único a oferecer ao mundo. Ao longo do ano, dediquei longas intervenções a uma série de estudantes da turma, geralmente movido pela intenção de fazê-los participar mais e por senti-los mais à vontade para se manifestarem. Não são, de forma alguma, preferências ou privilégios. É realmente impossível não cumprimentar o Nery, com seu s...

Introdução: A Professora Mairy é uma grande referência para mim no aprendizado de Ecologia e em meu caminho como biólogo. Tive algumas disciplinas com ela, e sempre me encantaram sua facilidade em transmitir ideias, seu vasto conhecimento e sua preocupação com a formação integral de nós, futuros profissionais. Com suas aulas, adquiri o hábito de tratar meus professores especiais como Mestre ou Mestra — espero que eles nunca tenham visto isso como brincadeira, pois sempre usei esses termos com absoluto respeito e reverência. Sou muito grato a ela, e esta entrevista é uma forma de expressar essa gratidão e manter viva sua história. Professora Mairy, conte-nos resumidamente: Sobre sua origem Sou mineira, do Triângulo. Gosto de pamonha, milho assado e farinha de mandioca. Nasci no Cerrado e amo mangaba, pequi e araçá. Vivo em Belo Horizonte, onde é muito difícil encontrar mangaba. O pequi vem do norte de Minas e costuma aparecer aqui no período de Natal. Já o araçá, tenho dois pés em casa...

Introdução: Quem estudou Biologia em qualquer nível e não se encantou com esse ser humano? Uma pessoa de conhecimento ímpar, com uma vontade genuína e quase ansiosa de compartilhar tudo o que sabe, sem guardar sequer uma vírgula para si, transmitindo seu saber com generosidade aos alunos. Conhecido como “o Cara dos Artrópodes,” de piolhos a aranhas, escorpiões e até Limulus , ele reuniu uma coleção didática que impressiona até hoje e enche os olhos de quem visita a mostra de Biologia da UFMG. Sei disso porque meus alunos me enviam fotos do evento, e reconheço ali aqueles espécimes mais interessantes... e as famosas pegadinhas, como a inesquecível Lepas . É impossível não tê-lo como referência. Que fique registrado para a posteridade, quando eu e ele já formos apenas saudade, que existiu um professor maravilhoso e maravilhosamente comprometido com o ensino de Biologia. Entrevista com o Professor Mário De Maria 1. Professor Mário De Maria, conte para nós, resumidamente, sobre suas orige...